ママ塾で偏差値70!

幼児の頃から家庭教育を続け、小3(6月)の全国統一小学生テストで偏差値70。その後、早稲アカA特待・日能研スカラシップに認定され通塾しました。

【KUMON新小1】英語C終了(22日間)。公文英語は役に立たないのか?


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公文英語C終了

3月から公文に通い始めた次女(新1年生)。

「幼児向け英会話教室に通っていたので、単語はわりと知っているけれど文章はわかりません。」

と申し出たところ、B教材からのスタートとなりました。

B教材は2月の体験中に終え、3月からC教材に入っていましたが、昨日終了テストを無事合格しました。満点だったそうです。

公文3教科のなかで、英語はもっともサクサク進むと言われています。

たしかに、今のところ宿題にも時間がかからず、一番進んでいるのに一番ラクそうです。

もともと、英語は中学生(G~)が本番 なので、Fまでは順調に進むのではないかと思っています。

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公文英語の学習方法

C教材までは、英語を読んで発音するのみで書くことはしません。

なので教材もくり返し使えるため、プリントではなく冊子教材になっています。100ページずつの2冊に分かれています。

だいたい10ページごとに同じことが書かれていて、

  • にほんごとえいごを聞く
  • えいごを聞いてひとつずつまねする
  • えいごを聞いてまとめてまねする
  • ひとりで言ってみる

の、くり返しです。

公文オリジナルの『e-pencil(イーペンシル)』というものでテキストの指定された部分をタッチすると、そのページに書いてあることを言ってくれます。

この『e-pencil』はなかなか使い勝手が良く、快適に学習できています。

いちいちCDをかけるのはめんどうですからね(^-^;。

家で宿題として毎日10ページずつ練習して、教室がある日に先生の前で読んで言えていれば先に進めます。

B・C教材のまとめ

B教材

big ball、small ballから始まって、I am a doctor. Close the fridge.など3語くらいの文を発語します。

C教材

I eat small apple.

Do you play soccer?

When do you study?など4~5語の文を発語します。

公文英語は役に立たないのか?

公文というのはとても批判の多い教材です。

英語についても、日本語約が書いてあるからダメだとか、英会話ができるようにならないとか、英文が書けるようにならないとか。

思うに、どの科目でも完璧な教材なんていうものはなく、うまく利用して使っていけば良いのです。

B・C教材では、すべての文に日本語訳がべったり書いてあるわけではなかったので、10ページあるうちの9ページ目では、ちゃんと英文を自分で読むという練習になっていました。

でも、ちょっと気になって「whereってどういう意味か知ってる?」と聞いてみたら「うーん・・?」となっていたことはありました。

「言えていれば良い」というスタンスなので、意味がわかっているのかまではチェックされないまま進んでしまうことがあります。

whereのような重要単語であれば今後もくり返し出てくるので、いずれ覚えるから良いということなのかもしれません。

英語のリズムと発音で、とりあえず見て読むことはできるようになりそうです。

たしかにそれだけで英会話はできないでしょうが、「とりあえず見て読む」をさせるだけでも大変なことです。

それをいとも簡単に次女にさせて見せた公文は、さすがだな・・とは思いました。

ただ、テキストの文がときどき日本語英語っぽいのがあります。(When do you eat dinner?など)

構文を覚えるためならいいけど、やはり英会話とは全く別物と考えた方が良いかもしれません。

教材の良しあしを決めるのも、結局は本人のやる気次第です。

次女が公文を気に入っているので、しばらくは続けてみようと思います(*^^*)。

 

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公文英語を始めたので、スマイルゼミの英語プレミアムをどうしようか考え中です・・・。 

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